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關于教師備課筆記與學生課后作業檢查的實施方案

 

 

懷寧縣職教中心文件

 

懷職(校) [2018]  7號

 

關于教師備課筆記與學生課后作業檢查的

 

為充實學校內涵,進一步提升教育教學質量,突出以教學為中心,更好地促進教師的專業成長,制定教師備課筆記與學生課后作業檢查的實施方案如下:
  一、教師備課與學生課后作業的作用與意義

(一)、教師備課的作用與意義

備課是提高課堂教學效率的前提與基礎。如何提高課堂的教學效率,讓教師在課堂上的“教”和學生的“學”發揮最大的功效,其實提高課堂教學效率的基礎就是抓備課,備課的深度和廣度直接影響著課堂的效率。

有效備課能減輕師生負擔。只有教師認真地備課,上好課,才能減輕學生的課業負擔,以比較小的代價換取較大的效果,這就是良性循環。 
  備課是教師專業成長之橋。備課中,教學設計能力既是教師的一種綜合教學能力,又是一種創新能力,它在教師教學能力中居于核心地位。這就要求我們腳踏實地、一步一個腳印地“磨課”。

優化備課是最現實的校本研修。集體備課是最有效、最貼近教師、最能解決現實問題的校本研修,集體備課就是集所有人的智慧來進行教學設計,這樣的校本研修活動目前解決教師專業成長的有效途徑。 

(二)、學生課后作業的作用與意義

組織學生課后作業的目的在于鞏固和消化所學的知識,并使知識轉化為技能技巧,這對于培養學生獨立完成作業的能力和按時完成任務的習慣,發展學生的智力和創造才能有著重大意義。

其次,通過布置課后作業不僅可以檢查教師教學過程中的不足之處,還可以反映出學生學習過程中的諸多問題,有利于進一步改進教學方法和提高教學質量。

二、教師備課與學生課后作業的基本要求

(一)、教師備課的基本要求

1、所有學科任課教師上課前都必須按課時備好課;

2、備課的基本環節:

1)、教學目的與要求

2)、教學重點與難點

3)、教學過程與方法

4)、板書設計與課堂小結

5)、課后反思

(二)、學生課后作業的基本要求

1、作業布置的基本要求

考試科目都必須布置作業(其中語文科目含作文和應用文)。

2、批改作業的基本要求 

作業的批改要講科學重實效。堅持三"有"三"必",即有發必收、有收必改,有改必評,教師要認真及時地批改學生的作業,做到一般作業當天批改,作文一周內批改,以便及時檢查教學效果和發現教學中存在的問題。

作業的批改要采用評語式、遵循啟發、鼓勵原則,促使學生的非智力因素向良好的方向發展。 

批改作業時,以鼓勵為主,對作業中有創意的學生要進行表揚,要分析錯誤產生的原因,要有記錄,作為課堂講評(對錯誤集中的作業要集中訂正)或改進教學的依據。

批改作業一律用紅色中性筆。批改時要求認真細致,準確無誤,無漏批、錯批現象。作業批改后,要簽署時間,必要時可加批語。

三、教師備課與學生課后作業檢查的具體事項

1、檢查時間:采取“一月一查”方式,定于下個月月初周五下午統一檢查教師備課筆記與學生課后作業;

2、檢查人員:由教導處牽頭組織,相關行政人員、年級主任、教研組組長組成檢查小組,并由校級分管領導擔任檢查組組長。

3、檢查結果的處理標準:

1)教師備課筆記

缺課時備課筆記,扣課時費5元/課時;備課筆記不符合規范和要求,扣課時費2元/課時;

教師個人教授平行班多個班級時,按平行班級的總課時累加計算,如某教師同時帶高一年級3個班級的語文課程,若缺少1個課時的備課筆記時,應按1*3=3個課時計入考評。

備課課時數參照課表安排的課時數統計。

2)學生課后作業

教師詳批詳改作業每周不少于1-2次,少一次扣課時津貼10元;

作業量按實際所帶班級數計算。

四、注意事項

在規定時間內(即檢查前10分鐘必須上交)不上交教師備課筆記或不上交學生課后作業的,本月視為無備課筆記或無作業。

五、本實施方案自本學期開始試行,解釋權歸學校所有。

 

 

                            宜城科技學校

2018年2月24日

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